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2025小学教育教学知识与能力
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由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。
（A）讲授法
（B）谈话法
（C）讨论法
（D）讲读法
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1
小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )
2
世界上最早成体系的教育学著作是( )。
3
将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()。
4
小学生学习“三角形的内角和是 180 度”，这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )。
5
小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于()。
6
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()*
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