“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”。这强调了教学评价应注重发挥( )。
（A）导向功能
（B）发展功能
（C）反馈功能
（D）管理功能 答案解析: 【答案】A。解析： 本题主要考查的是教学评价的功能。教学评价的导向功能是指教学评价可 以对实际的教育活动有定向引导的功能，能引导评价对象趋向于理想的目标。教学评价是目的性、规范性很强的活动，科学的评价行为具有明确的评价目的、预设的评价指标系统及严格的评价程序，这使得 教学评价就像一个“指挥棒”、一把“标尺”或一盏“指路灯”引导着人们活动的方向。“多一把衡量的 尺子， 就会多一批好学生”强调了教学评价应注重发挥导向功能， 故此题选 A。 B 选项教学评价的发展功能是指教学评价所具有的面向全体、立足现在、兼顾过去、着眼于学生未 来发展和终生发展的功用和能力。它主要是通过全员、全程、全面的评价过程机制而实现的。 C 选项教学评价的反馈功能是指评价者将有目的、系统收集的关于评价对象的信息及其意义传递给 评价对象，然后搜集评价对象返回的信息，以此来实现信息的循环，借此不断修正评价对象或评价者的 行为， 是为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。 D 选项教学评价的管理功能是指通过评价活动能使评价对象顺利完成预定任务、达成预期目的的约 束功效和能力，教学评价的管理功能比一般行政性、经验性的教育管理功能有更大的优越性，因为教学 评价所具有的管理功能的发挥是建立在一系列严密操作程序的基础之上的， 其言之有据，非一般的行政 命令和狭隘经验所能比。 B C D 三项均与题意不符，故此题选 A。
参考答案
继续答题：下一题
