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荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步， 无以至千里； 不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含 的教学原则是( )。

（A）循序渐进原则

（B）因材施教原则

（C）启发诱导原则

（D）直观性原则 答案解析: 【答案】A。解析： 本题考查教学原则。循序渐进原则指教师严格按照科学知识的内在逻辑体 系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的 发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序， 是这四种顺序的有机结合。题干中，荀子 这句话的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇 成江河大海。这句话体现了教学原则中的循序渐进原则。 B 项，因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体 学生， 同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学， 使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发 展。 C 项，启发诱导原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律， 运用各种教学手段充分调动 学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考， 积极探索，生动活泼地学习， 自觉地掌握科学知识， 提 高分析问题和解决问题的能力。 D 项，直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形 式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。 B C D 三项均与题意不符，故此题选 A。