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德国教育家凯兴斯泰纳认为， 国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。

（A）社会本位

（B）科学本位

（C）伦理本位

（D）个人本位 答案解析: 【答案】A。解析：此题主要考查社会本位论。社会本位论者认为，教育目的是由社会的需要决 定的，培养社会所需要的人就是教育要追求的根本目的，教育应按照社会对个人的要求来设计。社会本 位论的代表人物有荀子、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、那托尔普(又译为纳托普)、孔德等。 凯兴斯泰纳提出“造就公民”的教育目的是典型的社会本位教育目的观。 B C 选项这两种说法不存在。 D 选项个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足 人的需要； 注重教育对个人的价值； 主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性， 增进人的价值， 促使个人自我实现。个人本位代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。 B C D 三项均与题意不符，故此题选 A。