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教师信息技术应用能力测试
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信息技术能力提升工程2.0更注重的是( )
（A）教师个人能力
（B）学以致用，学校发展
（C）学生学习能力
（D）学校教育能力
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信息传输网络化数字化教学资源可以通过网络实现远程传输，学习者可以在异地任何一台上网计算机上获取自己需要的信息。
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“案例教学法”就是教师根据教学目标达成的需要，通过设置和展示一些具体案例，引导学生分析、研究、讨论，进而得出结论或形成问题解决方案的一种方法。
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在放映幻灯片的过程中按()键可随时退出放映状态。
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在知识与技能培养和学科核心素养培养方面，要以提升学生的学科核心素养为主，以知识和技能为支撑工具。
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