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教育教学能力
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操作技能形成的具体途径是 () 。
（A）模仿
（B）练习
（C）想象
（D）学习
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1
陶行知先生曾经说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ”这反映了 () 的教学观。
2
哪所大学被誉为“现代大学之母”？
3
李老师讲完“体积与大小”后，要求学生回家测量日常用品的体积，李老师运用的教学方法是( )
4
教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课 堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师 () 的精神。
5
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角” 。这种同化模式属于 () 。
6
“洪堡原则”强调的是什么？
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