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“儿童是起点，是中心，而且是目的，儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在”，“决定学习的质和量的是儿童， 而不是教材”。持这一主张的是 () 。

（A）经验中心课程理论

（B）人本主义课程理论

（C）改造主义课程理论

（D）要素主义课程理论