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教育教学能力
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小学生俊俊认为凡是取悦于别人,帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的,否则就是坏的。根据科尔伯格的理论,俊俊的道德发展处于( )阶段
(A)前习俗水平
(B)中习俗水平
(C)后习俗水平
(D)习俗水平
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1
尊重学生的学习主体地位, 正确的是 () 。
2
有的人在优良的教育环境中成长却一事无成,甚至走向与环境要求相反的道路。在恶 的环境中,有的人却经过不懈努力,取得令人羡慕的成绩。这说明影响个体发展的因素是( )
3
我国新课程的课程评价强调 () 。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
4
大学生学习动机的特点为:
5
就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。
6
“洪堡原则”强调的是什么?
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