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教育教学能力
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在教学过程中，提出“非指导性教学”教学理念的学者是()。
（A）马斯洛
（B）罗杰斯
（C）布鲁姆
（D）布鲁纳
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1
教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课 堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师 () 的精神。
2
”举一反三”和”触类旁通”所说的是()
3
”杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()
4
秋季被蚊虫叮咬的机会随之增多，若为黄蜂蜇伤，可将( )涂于伤处。
5
五班的小丽是一个外向的女孩，她活泼好动，热爱交际，能说会道;但是，有时候做事情缺少耐心，粗枝大叶。小丽的气质类型可能属于( )。
6
根据《北京大学研究生手册》,考核除了考试之外，还有：
考试
