为了更好地理解与掌握叶的功能，小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了叶的光 合作用、叶的呼吸作用等知识点。他采用的学习策略是( )。
（A）组织策略
（B）精加工策略
（C）复述策略
（D）元认知策略
查看解析
参考答案
继续答题：下一题
更多教育教学能力试题
- 1某小学数学教师在教《如何用字母表示数》时，设计了一个游戏：让学生轮流口 述 “一只青蛙一张嘴， 两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿， ……”数 字越来越大，越来越数不清，同学们沉浸在欢乐的游戏中，轮到老师时，老师脱口而出 “n 只青蛙 n 张嘴，2n 只眼睛， 4n 条腿”，全班学生都好奇地看着，等着老师做下面讲解，该老师的做法 () 。
- 2操作技能形成的具体途径是 () 。
- 3根据《北京大学研究生手册》，转借、转租学生证、校友卡等证件。造成不良影响或严重后果的，给予：
- 4“洪堡原则”强调的是什么？
- 5、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()
- 6给学生一杯水， 自己要成为涓涓细流，说明教师要具有 () 。
