"个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳状态，但不是十全十美的绝对状态。"是（ ）中对心理健康的界定。
（A）《简明不列颠百科全书》
（B）《现代心理健康教育》
（C）《简明不列颠心理健康教育》
（D）《现代不列颠心理健康教育》
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- 1教师职业是伴随着（ ）的出现而形成的。
- 2教师在职业生涯的（ ）开始认同教师这一职业的价值，逐步树立现代教育观念，将名师、特级教师的教学技巧、教学风格与个人的教学实际情况结合起来，对语言风格、课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。
- 3国外关于教师职业阶段划分的研究肇始于19世纪70年代。
- 4以教师在学校能有效地组织、开展教育教学活动，全面促进学生的身心发展为目的而设计的学习内容是（ ）。
- 5教师谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉，共创文明校风，这指的是教师职业作风中的（ ）。
- 6"个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳状态，但不是十全十美的绝对状态。"是（ ）中对心理健康的界定。
