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幼儿教师职业道德与政策法规
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著名教育家（ ）也认为，教师应该是道德卓异的优秀人物。
（A）卢梭
（B）福禄培尔
（C）夸美纽斯
（D）杜威
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1
目标即想要达到的境地或标准。
2
成长阶段的设计主要从以下几方面来进行：第一，了解自己所处的成长阶段。第二，设计以后每个阶段的发展任务和大体时间。第三，提出成长中需要的条件和措施。
3
"隐性课程"具有潜在性、弥散性、普遍性、持久性的特点。
4
知识教育和能力培养的关系，描述不正确的是（ ）。
5
（ ）特别强调教师要具有崇高而坚定的事业信念。
6
下列不属于道德品质内容的是（ ）。
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