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幼儿教师职业道德与政策法规
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直接指向差异,最能动员教师、学生和社区的参与的是( )的开发。
(A)国家课程
(B)校本课程
(C)显性课程
(D)隐形课程
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1
( )是人的一种精神活动,是联系认识与行动的桥梁。
2
下列不属于中小学教师的教育能力的是( )。
3
纪律是以行为的限制和服从为前提的,这体现了纪律的( )。
4
教师依据一定的道德评价标准,通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式属于( )。
5
20世纪初期,现代教育学派的代表人物( )提出儿童中心的教育理论后,学生的主体地位被确立起来。
6
我国中小学教师队伍最重要的行业性纪律是( )。
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