教师职业情感的内容是多种多样的,其中( )是意识到自己肩负着教书育人、培育人才、爱护学生等神圣责任的一种情感。
(A)事业感
(B)爱生感
(C)责任感
(D)乐业感
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- 1著名教育家( )也认为,教师应该是道德卓异的优秀人物。
- 21954年2月,( )在会议上提出:"我们向社会主义、共产主义前进,每个人要在德、智、体、美等方面均衡发展"。
- 3教师在职业生涯的( )用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科教育专家。
- 4在教师职业道德评价中既看到动机又看到效果,坚持动机与效果的统一,在此基础上,偏重于行为的动机,在检验动机时主要依据行为的效果,以防单纯从动机出发或单纯从效果出发来评价的片面性。这种观点属于( )。
- 5为教师在学校系统能承担一门学科的教学工作、传授该学科的基本原理和方法而设计的教育是( )。
- 6人的素质是推动社会全面发展进步的关键因素。