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幼儿教师职业道德与政策法规
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教师的劳动是有着自身规律的特殊社会劳动,这就要求教师个性心理品质能适应教育劳动的规律。这说明,教师的个性心理品质具有( )。
(A)鲜明的社会道德价值取向
(B)鲜明的职业特点
(C)直接的道德教育功能
(D)直接的智力教育功能
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1
教师职业道德认识是教师对职业道德概念、意义、目标和内容的理解和掌握以及对教育教学实践中的各种现象和行为进行道德判断的能力。
2
职业素养涵盖的内容非常广泛,从表现形式上分为两种,其中职业素养中最基本的部分是( )。
3
下列不属于教师职业道德评价特征的是( )。
4
我国的师范教育兴起于( )。
5
教师谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,维护学校荣誉,共创文明校风,这指的是教师职业作风中的( )。
6
基础教育课程改革的成败在学生,只有学生素质水平的不断提高,才能造就高质量的教育水平。
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