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幼儿教师职业道德与政策法规
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教师的本职工作是教书育人。任何社会都要求教师按照一定社会、阶级的需要去教书育人,因此,社会总是要求教师具备相应的个性心理品质。这说明,教师的个性心理品质具有( )。
(A)鲜明的社会道德价值取向
(B)鲜明的职业特点
(C)直接的道德教育功能
(D)直接的智力教育功能
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1
"遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。"属于《中小学教师职业道德规范》中( )的范畴。
2
教师具有良好的职业道德品质是教师职业专业化的象征。
3
教师职业道德教育原则中的( )是指在师德培养过程中,教育者既要重视对教师进行系统的理论教育,提高他们的认识水平,又要引导教师运用理论知识去观察、分析问题,指导自己的行为,以便把理论和实践、认知和行动统一起来。
4
不同的阶级的标准是为本阶级的利益服务的,( )是善恶标准的最终根源。
5
( )特别强调教师要具有崇高而坚定的事业信念。
6
教师的职业道德是职业道德的一种表现形式,它是在教师职业劳动产生之后才逐渐形成的。
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