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幼儿教师职业道德与政策法规
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成长阶段的设计主要从以下几方面来进行:第一,了解自己所处的成长阶段。第二,设计以后每个阶段的发展任务和大体时间。第三,提出成长中需要的条件和措施。
(A)正确
(B)错误
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1
下列不属于教师职业道德评价特征的是( )。
2
从个体教师专业发展的角度来看,专业发展始于( )。
3
( )特别强调教师要具有崇高而坚定的事业信念。
4
道德是道德的基础,利益是利益的反映。
5
对主要靠塑造方法提高发展水平的人,一般多用( )来表述。
6
教师专业发展评价应对教师有所指导,促使教师改进工作,提高教师工作水平,这是真实性原则的基本要求。( )
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