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幼儿教师职业道德与政策法规
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成长阶段的设计主要从以下几方面来进行:第一,了解自己所处的成长阶段。第二,设计以后每个阶段的发展任务和大体时间。第三,提出成长中需要的条件和措施。
(A)正确
(B)错误
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1
师德的道理是可教的,所以师德本身主要靠外部督促去修养。
2
做学习型教师,其中"苦学"主要是指( )。
3
教师专业发展是教师专业化研究中首先要面对和解决的一个理论问题,也是教师教育改革与实践中无法回避的一个现实问题。
4
新教师入职辅导的模式不包括( )。
5
教师要成功地实现自己的职业价值,必须立志做学习型教师和研究型教师。
6
在职前教育阶段,( )的重心是学习系统化的教育理论,训练基本的教学技能,确立坚定的从教志向。
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