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幼儿容易掌握代表实际东西的概念，如“小汽车”、“飞机”等，不容易掌握比较抽象的概念，如“交通工具”等。这反映了幼儿的思维具有()的特点。()

（A）表面性

（B）具体性

（C）形象性

（D）固定性