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保教知识与能力
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掌握政权者利用其拥有的立法权，通过颁布有关学前教育的法律、法规、政策和制度，决定学前教育的()。
（A）内容、手段
（B）性质、任务
（C）性质、目的
（D）目的、任务
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1
东东看动画片着迷了，饭也不吃。妈妈说:“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的泛化，是因为幼儿理解事物具有()。
2
重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )。
3
由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是()。
4
创建“活教育”体系的教育家是()。
5
批评民国时期的幼儿教育存在三大弊病，提倡建设中国式的、省钱的和平民化的幼稚园的教育家是()。
6
幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是()
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