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保教知识与能力
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创建“活教育”体系的教育家是()。
（A）陈鹤琴
（B）福禄贝尔
（C）杜威
（D）蒙台梭利
参考答案
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1
吃午饭时，孩子们吵吵囔囔，不能好好吃饭，李老师说:“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀!快把他们请出去，别打扰我们吃饭"，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。
2
“发展适宜性原则”是美国针对教育界普遍出现的()倾向提出来的。()
3
根据皮亚杰的认知发展阶段论，3一6岁幼儿属于()阶段。
4
注意的两个基本特点是()。
5
学前教育的稳健发展是与政府在()上的投入成正比。
6
下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是 () 。
考试
