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保教知识与能力
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为了解幼儿与同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。
（A）访谈法
（B）实验法
（C）观察法
（D）作品分析法
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1
下列关于幼儿记忆的说法，不正确的是()。
2
幼儿在认识“方”、“万”、和“日”、“月”等近似符号时容易出现混淆。这是由()所致。
3
梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区? ()
4
人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是()
5
想象的两大特点是()。
6
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑呈现乌龟和兔子赛跑的生动形象，这种心理活动属于()。
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