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近些年，互联网等新传媒形式在农村不断发展壮大，很多孩子通过电视、电脑、手机了解外面的世界。～～

答：教育的根本和首要目的是促进受教育者的人格成长和社会成长，能否成才虽然重要，但不应该被置于压倒性的地位，因为人类的成功中，天才的重要性远远超过学习和努力，爱因斯坦、乔布斯、马云都不是学校有意培养的结果。硬要学校去做做不到的事情，硬要学生听从学校一起去做做不成的事情，不造成学生和学校的直接对立乃至冲突，才叫怪了。教师在学生眼里的没有尊严，其实只是这场冲突的派生结果：因为教师压制和强迫学生，所以学生才需要以鄙视来反抗这种压制和强迫。
所以，要么让学生接受教育资源均衡配置且以促进学生全面发展为目标的教育，要么允许学生自主选择是否接受资源配置不均衡且对他们成长没有多大意义的教育，否则要学生不作出反抗包括鄙视教师的行为，恐怕很难实现。教育的问题应该在教育中解决，社会的问题在社会中解决，不能搞混了，否则再好的方案也形同缘木求鱼、抱薪救火。
首先，对于一些乡村教师而言，“穷”是当下赤裸裸的现实。近些年，因国家政策对农业的扶持、加上劳动力成本的节节攀高，很多农民靠种地和外出打工过上了不错的日子。相比之下，在几十年前，乡村教师的工资收入高出村民一大截。而当下，虽然捧着铁饭碗，但很多地方乡村教师的报酬已没有丝毫的竞争力，更不要说那些代课老师，其生活简直捉襟见肘。