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教师资格岗前培训
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理想道德境界对高校教师价值取向具有引导作用
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1
教师“德性”的养成更依赖于制度化的道德教育。
2
我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有(八)章六十三条。
3
简述高校教师职业道德的属性和特点。
4
课堂上有学生指出老师对某个问题解释有错误~。你来上吧~
5
大学生的自我认识更具主动性和自觉性。
6
高校教师作为学术研究者,其学术生活最重要的特征是(创新)
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