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在学习过程中的信息输入阶段，教员应该

（A）以学生原有认知结构作为基础，并与当前的新知识.新信息相匹配

（B）不考虑学生的原有认知结构，难.新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上

（C）以学生的原有认知结构为基础，反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能