多选题 : 下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（ ）。
（A）对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
（B）教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
（C）历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
（D）历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
参考答案
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- 1“有教无类”出自《论语，卫灵公》，孔子的意思是：人人我都教育，没有贫富、地域等的区别。反映孔子教育思想的还有一个成语“因材施教”，认为应根据不同的教育对象，施加不同的教育。有人认为这两句话似有矛盾，也有学者指出“有教无类”要求教师对每个学生的同样性，即同样的关爱与负责，“因材施教”要求教师对不同学生的差异性，以使每个学生都得到发展。（材料来源：孙彩平《教育的伦理精神》山西教育出版社 2004 年 7 月版）请用所学知识分析上述材料，谈谈你对教育公正原则的理解。
- 2“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（ ）。
- 3社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（ ）。
- 42015 年 1 月 29 日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（ ）。
- 5一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受到现行教师评价体系的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉等鼓励。请从职业道德的角度对此做出评论。
- 6对教师道德行为的论述错误的是（ ）。
