多选题 : 下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（ ）。
（A）对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
（B）教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
（C）历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
（D）历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
参考答案
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- 1下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（ ）。
- 2提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（ ）。
- 3以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（ ）。
- 4中国青年报社会调查中心最近的调查结果显示，“89.1%的人感叹当今好老师不常有，66.7%的人感觉当下大学生不认真上课情况普遍”，《中国青年报》指出，当下“老师混课时，学生混学分”是很多大学课堂上老师与学生心照不宣一起走过场的尴尬现实”。某校新闻专业广告策划课的任课教师强调要加强课堂的互动性，把课程生动权交给学生，他的课被其学生总结为“老师侃大山+学生课堂报告+播放动画片”之三段。因为该课程期末不需考试，只要交一篇论文，且教师给分很“厚道”，学生虽然觉得学不到东西，但也不愿退课。许多二线高校明确规定各职级教师必须按一定频次开设选修课，可是有些教师因缺乏明确的研究方向和开设选修课的能力及经验，开出的选修课程五花八门，水平参差，教务部门也缺乏必要的审核筛选，课程质量难以保证。两名教授虽然名气很大，水平很高，但其对待课程的态度与学术水平并不相称，往往很少备课，常常凭着自己的学术功底自由发挥，体系性不强，课程要求也并不严格。21 世纪教育发展研究院副院长熊丙奇表示，无论是安排没有相关经验的老师上课，还是“名师”挂名却让助教上课，都体现出当今高校“重科研、轻教学”的功利化弊病。（资料来源：《中国青年报》）结合实际，谈谈如何做好高校教学工作。
- 5关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（ ）。
- 6大学的科学精神与人文精神旨在（ ）
