多选题 : 下列选项中,对教师道德评价的认识错误的是( )。
(A)对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
(B)教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
(C)历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
(D)历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
参考答案
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- 1下列选项中,对教师道德评价的认识错误的是( )。
- 2提出要“以其昭昭,使人昭昭”,而不可“以其昏昏,使人昭昭”,强调“教者必以正”,这位思想家是( )。
- 3以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有( )。
- 4中国青年报社会调查中心最近的调查结果显示,“89.1%的人感叹当今好老师不常有,66.7%的人感觉当下大学生不认真上课情况普遍”,《中国青年报》指出,当下“老师混课时,学生混学分”是很多大学课堂上老师与学生心照不宣一起走过场的尴尬现实”。某校新闻专业广告策划课的任课教师强调要加强课堂的互动性,把课程生动权交给学生,他的课被其学生总结为“老师侃大山+学生课堂报告+播放动画片”之三段。因为该课程期末不需考试,只要交一篇论文,且教师给分很“厚道”,学生虽然觉得学不到东西,但也不愿退课。许多二线高校明确规定各职级教师必须按一定频次开设选修课,可是有些教师因缺乏明确的研究方向和开设选修课的能力及经验,开出的选修课程五花八门,水平参差,教务部门也缺乏必要的审核筛选,课程质量难以保证。两名教授虽然名气很大,水平很高,但其对待课程的态度与学术水平并不相称,往往很少备课,常常凭着自己的学术功底自由发挥,体系性不强,课程要求也并不严格。21 世纪教育发展研究院副院长熊丙奇表示,无论是安排没有相关经验的老师上课,还是“名师”挂名却让助教上课,都体现出当今高校“重科研、轻教学”的功利化弊病。(资料来源:《中国青年报》)结合实际,谈谈如何做好高校教学工作。
- 5关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是( )。
- 6大学的科学精神与人文精神旨在( )