某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组，小组进行到第二节，社会工作者播放“生命树”成长过程，协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”，产生恐惧、哀伤等情绪，并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况，小万最适宜的做法是()。
（A）运用限制的技巧，通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论
（B）运用沉默的技巧，鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声
（C）运用摘述的技巧，帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题
（D）运用引导的技巧，组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论
查看解析
参考答案
继续答题：下一题
更多社会综合能力中级知识试题
- 1某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。该计划体现了社会工作在服务对象层面上的目标是( )。
- 242岁的秦女士是某医院医务部的工作人员，长期负责接听医院大大小小投诉和部分现场纠纷的处理，压力极大。工作10年来，亲友常劝她换工作。秦女士却说:“这份工作虽然辛苦，但能够帮助到人，感到很有成就。换工作也不是不行，但我多年积累的工作经验岂不是白白浪费了。再说现在社会竞争压力大，学习新东西也不容易。”根据中年阶段的主要特征，秦女士心理发展的特征是()。
- 3在志愿服务人力资源管理内容中，经费属于( )管理职能。
- 4丽丽的丈夫经常因为琐事对她破口大骂，最后发展到动手打她，丽丽向所在地的社会工作者救助。针对上述家庭暴力现象，社会工作者可采取的介入措施有()。
- 5(真题2018-3)社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人，她在项目执行中扮演着多种角色。下列小燕的做法中，最能体现资源筹措者角色的是( )。
- 6社会工作领域的扩展是从关注社会问题到关注( )。
