学校社会工作者小林近发现高二(3)班的小强学习成绩突然下降，且情绪失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，得知小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是()。
（A）鼓励小强正视现实并提升应对问题能力
（B）深入分析小强与父母及同学的互动关系
（C）引导小强正确看待父母想要离婚的事实
（D）将服务聚焦于小强个人学习能力的提升
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参考答案
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- 1社会工作者小可在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小可的做法所依据的是( )。
- 2经过一段时间的个案服务，社会工作者小郑帮助一名辍学中学生改变了自己的不良行为，回到学校继续学习。在结案阶段，小郑应采取的做法有()。
- 3下列影响人类行为的因素主要包括（ ）。
- 4“展帆计划”是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法，联系不同的专业机构，为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中，体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是()。
- 5在灾后小学生心理支持小组中，社会工作者小周运用输入希望、自我表露、互助支持、接纳自我等专业技巧，促进组员的改变。小周的这些做法主要体现出的小组工作特点是()。
- 6社会工作者小黄最近从青少年服务领域转到老年服务领域。在新岗位工作两周后，小黄被投诉把老人当作小孩，不太尊重老人，他感到很委屈。督导者老张首先询问小黄转到新服务领域后的状况，并表达了对其处境的关心。接着，老张直接提出“被投诉”的问题，与小黄共同讨论解决办法。从社会工作督导过程来看，老张所运用的技巧是()。
