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教育科学研究方法
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在数据特征的描述中，最为常用的差异量数是()。
（A）全距和平均差
（B）平均差和四分差
（C）全距和四分差
（D）标准差和方差
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1
教育研究假设的表述应尽量避免使用的句型是()。
2
就某一教育问题做系统深入阐述，且论述较为系统、形式较为规范的书籍是()。
3
在问卷调查研究中，可做出结论的有效问卷的回收率一般应达到()。
4
在教育研究方法学科的形成时期，研究的主流是()。
5
某研究者需要从某高中500名学生中抽取50名学生作为样本进行相关研究，于是根据序号每隔10名学生抽取一个，连续抽取50次。这种取样方法称为()。
6
区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度。一般要求对一个测验的区分度应达到()。
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