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教育科学研究方法
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日记描述法是教育观察记录中描述记录法的重要方式之一。我国最早使用此法的教育家是()。
（A）陶行知
（B）陈鹤琴 C晏阳初
（D）罗廷光
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1
在真正科学方法尚未建立以前，人们对观察所得现象的解释一般基于三种方式：()。
2
适于对调查对象进行深入访谈的调查类型是()。
3
影响教育实验外在效度的因素不包括()。
4
教育行动研究的重要特点之一是研究者与行动者合二为一，而首创“教师即研究者”概念的学者是()
5
在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳-演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()。
6
“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用()。
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