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教育科学研究方法
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()是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。
(A) 调查法
(B) 实验法
(C) 观察法
(D) 经验总结法
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1
由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围,从而得出科学结论的定量分析是()。
2
影响教育实验内在效度的因素不包括()。
3
回归分析是教育定量研究中对数据的综合分析方法之一,它针对的因变量应限定为()。
4
在按照调查对象的选择范围来划分的调查类型中,最常见的一种类型是()。
5
()的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。
6
定性资料分类法大致有两种,其中一种方法是以事物的多种内在属性为标准进行分类。这种分类方法是指()。
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