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教育学期末
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教育目的不具有( )
（A）导向功能
（B）激励功能
（C）调控功能
（D）评价功能
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1
教学风格是教师在教学中表现出来的个性化较稳定的教学行为。
2
保教结合就是教师帮保育员拖地板、盛饭，保育员帮教师管课堂纪律。
3
教师要上好一堂课，必须注意
4
教育和教学是完全不同的
5
"除数是小数的除法"，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )
6
幼儿园教育活动的组织应灵活地使用()等不同的活动形式。
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