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教育学期末
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()是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
(A)总体目标
(B)中期目标
(C)生成性目标
(D)预成性目标
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1
幼儿园课程的实施特征以()为基本活动.而非以课堂教学为基本活动
2
幼儿()的强弱是体质好坏的主要标志。
3
教师实施幼儿智育时应注意()。
4
“娃娃家”属于()
5
()不属于直接教的策略。
6
教育价值取向、目标定位、教育方法以及处理有关儿童问题的方法都会随()不同。
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