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教育学期末
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()不属于直接教的策略。
(A)变单向的“教”为双向交流
(B)重视幼儿情感效应
(C)重视幼儿个别差异
(D)创设幼儿个别差异的环境
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()是国家对培养人才的质量和规格的总体要求,体现了国家意志,是构成教育实践活动的第一要素和前提。
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