社会工作者小周发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主。小周了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作领域中的()。
（A）心理健康服务
（B）救助服务
（C）学校社会工作
（D）矫治服务
参考答案
继续答题：下一题
更多初级社工1000题试题
- 1青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区内有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有()。
- 2小丽最近刚刚离婚，她不能接受婚姻失败的现实，将自己关在家中，其正常生活受到了严重影响。为此，她感到十分绝望但又无能为力。根据危机介入理论，小丽正处于危机发展的()。
- 3某社会工作服务机构组织新入职的员工春游，大家通过春游活动加深了对彼此的了解，提升了团体的凝聚力。根据阿尔德弗尔的理论，这一做法主要是满足了员工的()。
- 4某中学教学楼在地震中坍塌，造成多名师生伤亡。宁宁虽成功逃生，但在震后几天一直沉默不语，惊恐不安。在对宁宁进行危机干预的过程中，社会工作者小林采用“讲故事”的方式，引导宁宁讲述逃生的经历和感受，以对其问题和需要进行评估。小林开展的上述工作是为了()。
- 5阿美今年32岁，离婚后独自一人来到城市打工，把女儿留在了农村。后来因为怕耽误孩子学习，阿美把8岁的女儿带到城市，结果发现女儿除了不适应城市的学习生活外，还有一些不好的行为习惯。母女俩经常发生口角，女儿总是喊着要回家乡，阿美很苦恼。在评估阿美遇到的问题时，社会工作者合适的做法是()。
- 6为促进社区困境家庭中的青少年健康成长与发展，某社会工作服务机构发起“青春助跑?学习伙伴”服务项目，组织大学生志愿者与社区困境家庭中的青少年结成“一对一，手拉手”的伙伴，通过建立支持性的陪伴关系，帮助困境家庭中的青少年提升自信，健康成长。上述社会工作介入方法是()。
