小红是一名初二学生，最近她向学校社会工作者小李反映，觉得自己的妈妈好烦，明明自己已经长大，但妈妈还是像对小孩那样管自己，母女间常发生冲突。根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注()。
（A）小红与妈妈日常的沟通状况
（B）小红拥有的能力
（C）小红家庭特定发展阶段的要求
（D）小红自己的想法
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- 1刘女士因生活压力大，向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也重视去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是()治疗模式理论。
- 2为了帮助受灾家庭子女恢复正常的学习生活，社会工作者小张按照“认识现有的问题→界定问题→探索可行的解决方法→认识各种可能的限制→选取解决办法→设计完整的计划→发展评估计划”的过程，开展服务方案策划工作。小张采用的社会服务策划形式是()。
- 3某社会工作服务机构开展听障人士就医支持服务项目时，服务策划过程是：认识听障人士就医现状→界定听障人士就医需求→探索听障人士就医解决方法→认识就医解决方法可能存在的限制→选取应对办法→设计完整计划→发起评估计划，该方案策划的类型是()。
- 4在社会工作研究中，个案研究侧重于()。
- 5学校社会工作者小金设计了一项旨在减少校园暴力的服务方案，该方案应包括的内容有()。
- 6张先生无业，文化程度低，自信心不足。社会工作者小刘对其开展服务时，一方面鼓励他建立自信，帮助他掌握新信息和知识；另一方面帮他联系社区资源，为其提供就业机会。上述服务中，小刘扮演的角色有()。
