多选题 : 刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评。小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线。小王的下列做法中，属于建立基线的有()。
（A）明确小强行为改变的目标
（B）选择测量小强行为改变的工具
（C）记录小强目前违反课堂纪律的次数
（D）测量介入后小强违反课堂纪律的次数
（E）比较介入前后小强违反课堂纪律的次数
查看解析
参考答案
继续答题：下一题
更多初级社工1000题试题
- 1下列社会工作者的做法中，最能充分体现地区发展模式特点的是()。
- 2学校社会工作者小勇运用小组方法帮助贫困学生解决他们所面临的问题，引导他们分享感受，互相支持鼓励。小勇的上述做法属于()。
- 3新冠肺炎疫情暴发后，为维护职工稳定，确保复工复产，企业社会工作者小黎被派到工业园区党群服务中心工作，小黎宜开展的工作有()。
- 4下列属于可撤销婚姻的是()。
- 5与服务对象初次接触后，社会工作者小李来到其居住的社区，向居委会了解其家庭和经济状况，并拟定了一份初次面谈提纲。小李的做法属于()。
- 6高三学生小勤在一次重要考试中失误，未能如愿获得理想的结果。她不能原谅自己，无法走出考试失误的阴影，对自己丧失了信心。社会工作者大林对小勤的情况进行全面客观评估后，鼓励小勤加入听障儿童志愿服务队，经过几次开导，小勤加入了志愿服务队，并逐渐成为骨干。在为孩子们提供服务的同时，又重拾信心。社会工作者大林在上述服务中扮演的直接服务角色是()。
