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把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的( ),从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向.

（A）必然联系

（B）内在联系

（C）相对联系

（D）重要联系