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班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法

（A）不恰当,忽视学生的主动发展

（B）恰当,注重学生的个性发展

（C）不恰当,忽视学生的全面发展

（D）恰当,注重学生的可持续发展