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高等教育学
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尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可以途越。这是指学生心理发展的()。
(A)连续性与阶段性
(B)定向性与顺序性
(C)不平衡
(D)差异性
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1
“活泼好动、行为敏捷”是下列()的表现。
2
研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学是()。
3
高等教育宏观管理是指()。
4
创造性思维活动中最主动、积极的因素是()。
5
高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()。
6
对行为结果的归因中,属于稳定归因的因素是()。
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