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高等教育学
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布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是()。
（A）领会
（B）运用
（C）评价
（D）综合
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1
()是个人对自己 是否具备达到某一一行为水平的能力的评判。
2
高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()。
3
个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。
4
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5
知识不是固定不变的，而是从原有知识经验中“生长”出来的。这是()的观点。
6
一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响称()。
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