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高等教育学
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道德品质形成和转化的前提与基础是()。
(A)醒悟
(B)遵从
(C)转变
(D)巩固
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1
教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于() 。
2
学习者为了提高学习效果和效率,用以调节学习行动和认知活动的方法是()。
3
认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的()。
4
能调动教师说课的积极性,促使教师不断提高说课水平的说课类型是()。
5
对行为结果的归因中,属于稳定归因的因素是()。
6
在动作技能形成的()阶段,学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作,然后理解每个分解动作的基本要求和特征,对各个分解动作进行逐个的练子。
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