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训练学生估计四边形的面积，一段时间以后，其估计长方形的面积的能力得到提高，但估计圆形面积的能力却没有提升。这项实验支持( )。

（A）形式训练说

（B）概括理论

（C）关系转换说

（D）共同要素说