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教师招聘公共基础知识
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低年级课程目标是高年级课程目标的基础,没有低年级课程目标的实现,就难以达到高年级的课程目标。这主要体现了课程目标的( )特征。
(A)整体性
(B)阶段性
(C)递进性
(D)时间性
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1
新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的,这种学习属于()。
2
经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于
3
不属于柯尔伯格道德认知发展的六个阶段的内容是()。
4
《爱弥儿》主张绅士教育。
5
“文化-历史发展理论”的创始人是()。
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