()在优抚社会工作中的运用，即帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。
（A） 家庭治疗方法
（B） 个案工作方法
（C） 社区工作方法
（D） 小组工作方法
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- 1李然今年15岁，父亲由于实施入室盗窃被拘押，而母亲没有固定工作，整天不说话，李然暂时由爷爷、奶奶照顾，但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神，于是班主任向学校社会工作者小范求助。作为学校社会工作者，小范要考虑从( )方面人手。
- 2以下对撰写总结报告应注意的原则表述有误的是()。
- 3常用的心理治疗有( )。
- 4政府劳动和社会保障部门在社会保障方面的主要职责有( )。
- 5社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况做出正确的理解和分析的技巧被为( )
- 6社会工作者邵蓉经过调研和分析，发现社区有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，对职业生涯缺少规划。为此，邵蓉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到15名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。邵蓉在上述小组活动中扮演的角色是()。
