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大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是( )。

（A）发展过程中具体的记忆发生质性变化

（B）父母和老师的强化效应应随儿童年龄逐渐积累

（C）随儿童的成长，他们可习得并使用更多样化的记忆策略

（D）对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠