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学前教育心理学
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教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师()角色
（A）执行者
（B）治疗者
（C）辅助者
（D）解放者
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1
皮亚杰认为儿童 进入自律阶段。
2
. 学习理论和教育心理学的创始人是()
3
从感知觉方面看，认知风格主要有视觉型、听觉型和()
4
在品德心理领域中，关于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和()
5
()区域活动是基于幼儿对已有生活经验的模仿与创造而展开的，它不仅以物为操作对象，更多的是以同伴为对象进行的交往活动，目标侧重于发展幼儿的创造性想象及与人交往的能力。
6
. 学习理论和教育心理学的创始人是()
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