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学前教育心理学
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幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童的个别差异,处于()
（A）关注生存阶段
（B）关注情境阶段
（C）关注儿童阶段
（D）胜任阶段
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1
()是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程。
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婴儿学习的最早方式表现为条传反射的形成和()
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波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和()
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