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学前教育心理学
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按照内部和外部动作将技能分为动作技能与()
(A)知觉技能
(B)运动技能
(C)操作技能
(D)智力技能
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1
某幼儿教师有目的地设计教学活动,给予幼儿指导,而不是任其自行摸索,体现了教学活动设计的()特征。
2
王阳的思维严密,解决问题时总是反复比较几个可能的答案,但思维的灵活性、敏捷性较差,王阳的认知活动点属于 型。
3
皮亚杰采取独创的()系统地研究了幼儿认知发展的主要方面,以一个生物学家特有的视角和思维方式提出智慧源于动作,其本质是适应。
4
幼儿智力技能水平处于()
5
有的人判断客观事物时容易受外来因素的干扰和影响,这种认知方式属于 。
6
某幼儿教师有目的地设计教学活动,给予幼儿指导,而不是任其自行摸索,体现了教学活动设计的()特征。
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