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学前教育心理学
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根据费勒对幼儿教师专业成长阶段的分类,考虑到个别差异,并认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要的教师处于()
(A)关注生存阶段
(B)关注情境阶段
(C)关注儿童阶段
(D)专家阶段
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1
幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童的个别差异,处于()
2
学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()五种要素,由学习过程、教学过程()过程这三个过程交织在一起。
3
小明认真完成了作业,老师撤消了对他的惩罚,教师运用的是 强化。
4
“教学与发展是同义词,发展即教学”,这是以下哪位心理学家的观点?()
5
()是一种教学过程的指导,主要包括教育教学评价(对幼儿园教育教学所进行的有效监控)和教育环境创设(指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用)。
6
根据皮亚杰的观点,可同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知 发展水平达到 重要标志。
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