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学前教育心理学
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教师尽可能采用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习，这体现了教师的角色为()
（A）执行者
（B）治疗者
（C）辅助者
（D）解放者
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1
()是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。
2
在无意识条件下完成某一套技术动作现象称为()
3
学习策略的分类包括认知策略、元认知策略及()
4
在影响师幼互动行为因素中，教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和()
5
动作技能的形成过程包括认知阶段、联系形成阶段和()
6
1924 年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
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